El colegio Montessori, esta consiente de la importancia de permitir que los alumnos construyan relaciones interpersonales basadas en el respeto y la tolerancia, busca dar elementos que les permitan tener relaciones armónicas con su entorno. El colegio reconoce la importancia de formar a los niños y jóvenes en cuanto a la madurez en la toma de decisiones, el manejo de situaciones propias de la vida y al enfrentamiento de las consecuencias de sus propios actos, de la misma forma el colegio inculca la importancia de valorar las opiniones de otros.
Con respecto a esto, la ética y la moral del colegio Montessori están claramente orientadas a los actos humanos. El colegio quiere que estos actos sean realizados o reconocidos por voluntad y libertad absoluta.
El colegio Montessori quiere solvencia en sus alumnos, y así permitirles descubrir el camino y mas adelante poderse enfrentar al mundo.
MISION
Formar personas autónomas, responsables, creativas y éticas, orientadas al crecimiento de sí mismos y de su entorno, con capacidad de establecer relaciones armónicas y de liderarprocesos de cambio fundamentados en el bien común.
Al leer y analizar la misión del colegio, se comprende que esta tiene que ver muchísimo con la moral y ética del colegio mismo, ya que éticamente el colegio invita a los alumnos a creer en ellos y tener ciertos valores que le ayudarán más adelante a orientarse los diversos cambios de la comunidad, lo que conlleva a la moral, ya que cada alumno tendría la capacidad de tener cierto liderazgo que le permitirá comunicarse y enfrentarse a la sociedad misma.
VISION
Se sabe claramente que la visión del colegio es:
El Colegio Montessori busca a través de su proyecto pedagógico, ofrecer a la sociedad jóvenes con una formación ética, académica y social que les permita enfrentar con solvencia las exigencias de un mundo cambiante y competitivo.
Al leer y analizar la visión del colegio Montessori se comprende que la ética y la moral también están directamente proporcionadas, ya que como lo dice claramente la visión: el colegio ofrece a la sociedad jóvenes con una formación ética, académica y social; esto quiere decir que los jóvenes tengan el razonamiento suficiente para actuar libremente pero con responsabilidad y sea capaz de reconocer sus actos, para así, poderse enfrentar a un mundo continuamente cambiante y competitivo, y sepa asumir sus respectivas exigencias.
PERFIL DEL ALUMNO MONTESSORI
Conscientes de la necesidad de formar líderes en quienes se integren armónicamente los aspectos intelectuales, afectivos, sociales y morales; el proceso educativo del Colegio Montessori tiene como objetivo formar alumnos con una estructura de personalidad y un proyecto de vida que los habiliten para la convivencia humana, con capacidad de desempeñarse como miembros activos y agentes de cambio de la sociedad en la cual interactúen.
La mayor meta del colegio Montessori es formar a los alumnos en los ámbitos del SER, HACER, CONVIVIR, CONOCER Y EMPRENDER en los diferentes contextos que los rodean es el propósito fundamental del Colegio Montessori.
En el SER, para conocerse y valorarse así mismo y construir la propia identidad, para actuar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal en las distintas situaciones de la vida. Aquí se ve claramente el papel que juega la ética, ya que este aspecto es a nivel personal, conocerse a uno mismo y actuar libremente.
En el HACER, desarrollando competencias que lo capaciten para enfrentar diferentes situaciones, trabajar en equipo, y desenvolverse en diferentes contextos sociales. En este aspecto se ve claramente la moral, ya que es a nivel comunitario, pero sabiendo actuar para el bien de si mismo y el bien de la sociedad. Aprendiendo a tolerar y respetar las diferencias de cada individuo.
En el CONVIVIR, desarrollando la comprensión y valoración del otro, respetando los valores del pluralismo, la comprensión mutua, vivir en buena armonía con los demás buscando el bien común. Este va de la mano con le hacer, por ende la moral también juega un papel importante ya que debemos aprender a comprender para que nos comprendan.
En el CONOCER, desarrollando las habilidades del pensamiento, las disposiciones intelectuales y la motivación que los estimule para seguir aprendiendo y desarrollarse en la sociedad del conocimiento. El conocer va ligado de la moral y la ética, ya que es importante que nos conozcamos a nosotros mismos y conozcamos a los otros para tener una buena comprensión y una buena convivencia.
En el EMPRENDER con una actitud proactiva e innovadora que los conlleve a formular propuestas, tomar iniciativas, definir metas y persistir en su logro. Este tiene que ver más que todo con la ética, ya que nos vemos involucrados nosotros mismos, realizando acciones que permitan lograr nuestros sueños y expectativas, y así enfrentarnos a este mundo. Pero no se puede dejar de lado la moral ya que según lo que hagamos o seamos, la comunidad de una u otra forma está en nuestras manos.
NORMALIZACIÓN DISCIPLINARIA
Uno de los objetivos más importantes del colegio Montessori es que todos los alumnos, chicos o jóvenes cumplan las normas del manual de convivencia, para que de esta forma el colegio funcione como es querido y haya más organización en todas las actividades. Moralmente estas normas se deben cumplir ya que es un requisito del colegio, y él ha expuesto las normas muy claramente para que todo el alumnado las cumpla, pero ya es personal (ético) que cada alumno las cumpla o no, ya cada persona actuara libremente y consiente de sus actos, el que cumpla las reglas ya establecidas será reconocido, pero de lo contrario será sancionado, ya que el Montessori es una institución muy clara en sus objetivos y metas.
Después de analizar y estudiar todas las metas, objetivos y planes que tiene el colegio Montessori para formar a sus alumnos, me pregunto a mi misma ¿yo de verdad si soy aquella alumna Montessori, la cual tiene metas y objetivos trazados claramente, la que sabe aplicar todos los valores Montessori, y sobretodo que tiene la capacidad de superar aquellos obstáculos que se le presenten? ; mi respuesta fue positiva, ya que después de haberme adaptado a este lugar, el cual alguna vez he llamado mi segundo hogar, me pongo a pensar que soy una alumna digna del Montessori, ya que mi formación moral y ética están claramente definidas, yo se claramente que tengo que aceptar mis actos, ya sean buenos o malos con libertad y responsabilidad, se me valorar a mi misma y a los demás, se convivir, aportando nuevas ideas y tolerando y valorando las ideas de otros, se aprender de mis errores y se aprender a vivir libremente, para así emprender y enfrentar este mundo cada vez más competitivo. Así que yo pienso, y hasta me atrevo a decir que estoy segura, que MI Colegio me ha inculcado lo debido para ser quien soy hoy.
El CÓDIGO DEL NENOR
El código del menor tiene como fin consagrar los derechos fundamentales del menor. Determinar los principios rectores que orientan las normas de protección al menor, tanto para prevenir situaciones irregulares como para corregirlas; definir las situaciones irregulares bajo las cuales pueda encontrarse el menor, también es el encargado de determinar las medidas que deben adoptarse con el fin de proteger al menor que se encuentre en situación irregular, señalar la competencia y los procedimientos para garantizarlos derechos del menor, establecer y reestructurar los servicios encargados de proteger al menor que se encuentre en situación irregular.
Al analizar lo que el código del menor tiene para nosotros los jóvenes, nos damos cuenta que este es un código muy claro y transparente, el cual siempre está buscando nuestra seguridad y nuestro bienestar, pero también está en la constante búsqueda de que, nosotros como jóvenes tengamos muy claro cuales son nuestros deberes y derechos, pero este código está consiente que los menores de edad están divididos en tres etapas, según su sexo, su edad tanto intelectual como física y su comportamiento, por ejemplo, los menores que están en el rango de edad de 0 a 7 años son infantes o niños, para las mujeres ser impúber significa estar entre los 8 y los 24 años, mientras que los hombres están en esta etapa sólo hasta los 12 años, y por ultimo tanto hombres como mujeres son jóvenes hasta los 18 años. Mesto nos da a entender que, según en la etapa en que estemos, debemos cumplir unas responsabilidades, pero también tenemos unos derechos, que, para el código del menor son indispensables.
Hay que tener en cuenta que en la sociedad actual, los jóvenes no son respetados como lo que son: Menores de edad, ya que, debido a los bienes necesarios para subsistir, el mayor porcentaje de madres colombianas ponen a sus hijos (los cuales son menores de edad) a trabajar, a conseguir comida y sustento para sostener a su familia, en el código del menor esto está totalmente prohibido, ya que el derecho de un menor de edad es estudiar y crecer intelectualmente para que en un futuro sea un profesional y un ser capaz de asumir sus responsabilidades, pero en la sociedad esto no está claro, ya que por la simple ambición o la simple necesidad, algunas de las madres colombianas (de bajos recursos) no respetan a sus hijos y violan la ley.
Estudiar es un derecho de toda la sociedad, pero en algunas de las ocasiones se convierte como en un imposible, ya que muchos de los niños muestran hambre de conocimiento, y en algunas ocasiones no hay nadie que la alimente, entonces yo me pregunto: ¿Qué hay con nuestro sueño de una comunidad intelectual, si en este momento hay muchísimos niños sin saber siquiera leer ni escribir?
Respetemos el código del menos, que nosotros somos el presente y seremos el futuro de todo un país. Los niños valemos, y como tal valen nuestros derechos y deberes.
